婴幼儿动作的发展是神经系统发育的一个重要标志。人生后动作发育很不成熟，要在1~2年内迅速发展起来。动作发展和心理、智能的发展是密切相关的。尤其在婴儿期，由于言语能力有限，心理发展的水平更多的是通过其动作表现反映出来的，也就是说心理的发展离不开动作和活动，只有动作发育成熟了，才能为其他方面的发展打下基础。

婴幼儿动作发育进程如下。

1.躯体动作

    躯体动作发展的顺序首先是拾头，1个月以内的婴幼儿俯卧时头不能拾起，以后俯卧时逐渐地可将头抬起，到3个月小儿俯卧时不仅头可拾起，胸部也可离开床面，用双上肢支起头胸部，和床面约呈90度。3~4个月时开始翻身，先是由仰卧到侧卧，约5个月时可从仰卧翻到俯卧。约6个月时可独坐，7~8个月时开始学爬行。爬行在婴幼儿动作发展中很重要，不仅可促进全身动作的协调发展，锻炼肌力，为直立行走打下基础，而且可较早地正面面对世界，增加空间的搜寻，主动接受和认识事物，促进婴幼儿认识能力的发展。另外，爬行对婴幼儿情感和社交的发展也有益处。

    10个月的婴幼儿可扶着站，扶着迈步行走。1岁左右开始独立行走，从摇摇晃晃的行走到独立稳定的行走。直立行走在人的发展中占有很重要的位置，这时婴幼儿已能够控制自己的部分动作，能够到处走动，也就有了独立性和主动性。他可以主动地接触各种物体，扩大认识范围，更有利于各种感觉器官和言语器官的发展。婴幼儿能独立行走后，想到哪儿就到哪儿，在多方面和事物的接触过程中，对事物的分析综合能力就发展了，这就为早期的思维活动提供了可能性。

●小提示

    婴幼儿自能独立行走后，大运动的发展更加迅速并趋于成熟。例如，婴幼儿慢慢地会跑，会自己上、下楼梯，双足跳起，单足站立，到3岁左右活动基本和成人差不多了。

2.精细动作

手的动作主要是精细运动的发展，这在婴幼儿智能发育中非常重要。手的动作发展顺序如下：3个月前婴幼儿的手不能主动张开，但可触摸，一般是被动的；3个月后，婴幼儿的手可有意识地张开，就有了随意的抓握。开始是大把的不准确的抓，以后是准确的、五指分开的、手眼协调的抓握。进一步两只手同时抓握，或相互交换手中的物体，从只能抓大的物体到拇食指相对的精细捏取，从无意识的松手到有意识的放下。以后婴幼儿的手逐渐灵活，可主动的、随心所欲的摆弄各种物品，主动地学习和创造各种活动，这时就开始体现了手工工具的作用。

    这些是婴幼儿动作发展的一般规律。虽然婴幼儿动作的发展都遵循这一共同的规律，但具体到每一个婴幼儿，其发展速度却各不相同。因为影响动作发育的因素有很多，包括机体、环境、任务等，这些可造成动作发育的个体差异。所以，对婴儿动作发育进程的评价要有多方面的考虑和科学的评估方法。

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