这个阶段小儿感觉器官发育已比较成熟，他们对什么都感觉新奇，喜欢注视甚至试图触碰。他们可以追随眼前一直远去或逐渐落下的物体，对消失的物体会出现意欲寻找的表现，但目前还不能明确寻找。他们喜欢注视镜子中的影像，虽然还不知道是自己，但对镜中的动作会很好奇。开始玩藏猫猫游戏，此时只是将部分遮住的物体打开，但还不能预期可能发生的事情。可以转头去寻找声源，但一定是新奇、能引起小儿兴趣的声音，如特定的呼唤名字的声音。在具备了手的抓握功能后，这种探索功能又进了一步，他们会通过触碰、拿起、敲打以及啃咬来进行认知的探索。外界的一切对于他们都是新奇的，他们要通过感知了解和认识，这些就是他们的学习。

    经过了一段时间的宫外生活，小儿慢慢消除了产前和产时的一些影响，越来越明显地表现出了自己的特点，即气质类型的表现。第四篇中我们讲到了与气质类型有关的几个因子，也讲了几个不同气质类型的表现特点，到4~6月龄时，成人基本可以了解小儿的气质类型。此时期也可以通过问卷测试，分出小儿的气质类型。我们知道气质类型无好坏之分，但在养育中适应更重要，在适应中进行一些塑造，发扬优势的部分，改善劣势的部分，适应对促进小儿的成长更有意义。

    对于那些比较急躁、反应强烈的小儿，成人应该动作敏捷和事先做好准备，在等待过程中要给小儿语言提示和安抚。对于那些对新事物适应慢的小儿，要从量上控制，即-点点来，不要一下变化太大比如，换食品要从少量开始，但要一直坚持，慢慢让他适应。对于活动性强的小儿，要安排一些活动，消耗他的一些能量，然后再做一些需要安静的事情。对于他们感兴趣的事情可以多坚持一会儿，培养他们的专注力。对于活动缓慢、比较安静的小儿，要更细心地观察他们，尽早发现问题，比如生病了。一般他们反应强烈时，情况就会比较严重了。

    总之，养育婴儿是非常个体化的，成人要了解他们、懂得他们，较准确地回应和适应他们，使他们能够更健康、快乐地成长。

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