半年过去了，小儿不仅身体长大了不少，各种能力也有了明显的发展。在7~9月龄这一年龄段更是有着惊人的变化。他们开始爬行，通过第一个身体主动位移去探索世界。他们不仅可以抓到东西，并开始有了手指的活动，用手指捏取小的物品，模仿着敲敲打打，用嘴啃咬，了解各种事物。对于物品的认知开始有了“客体永存”的意识，对眼前消失的物体会去寻找，有了短时的记忆能力。语言的发展也有了质的变化，可以理解一些语言，用特定的动作表示，并开始使用肢体语言和有意的发声与人交流。出现了明显的依恋表现，对陌生人和陌生环境产生恐惧，开始了社会技能发展的新体验。

1,可以移动了

    这个年龄段有一个能力非常受家长们的关注一一爬行，因为这是小儿的第一个主动的位置移动，对认知和交往能力的发展都有意义。从动作本身来说，爬行是在头部、躯干、四肢都有了一定能力基础上的一个从分离到整体的一种活动，它需要四肢的协调、视动的结合，需要具备一定的力量，如单手的支撑力量。腰部挺起的力量还有下肢蹬的力量，这种力量的配合也为站立和行走打下了基础。

爬行使小儿开始能移动身体，他们可以主动去取自己想要的东西，主动寻求想要接触的人，这为他们的探索活动打下了基础。当他们发现了一个新奇的玩具，会爬着去拿到。通过自己的努力行为达到了目的，他们的自信心也大大加强了，探索的欲望也更强了。爬行后，他们开始与亲人产生了距离，他们要寻找，或者通过一些声音与亲人交流，所以交流技巧的学习得到了发展。爬行中，我们会发现小儿有许多明显的进步和发展。另外，为小儿准备好爬行的空间十分必要。

2.物体不会消失

    半岁前婴儿的感觉能力迅速发展，通过视觉、听觉、触觉，他们体验到外界有很多事物存在，知道自己身处一个充满客体的世界中，自己只是其中一部分而不是全部。然而，他们对于外界客观事物的看法与成人有很大差别，他们认为只有自己能看到、接触到的或其他感官所感党到的东西才会存在，当你把玩具等物品商走拿走，他们就认为东西不存在了，即“看不见便不存在”，所以不会去寻找。

    在7~9月龄时，随着认知能力的增强，他们开始出现了想象能力，并有了定的记忆能力，当一个物体消失后，他们认为还是存在的，所以他们会去寻我此时开始出现客体永存的概念，或者说是一种即便看不见、听不到、摸不着时价然能记住物体和人的能力。当然，这种能力的发展是一个逐渐的过程。开始他价只是对刚刚看到的东西短时的消失 (从1分钟到数分钟)，会去寻找。慢慢时间逐步延长，能记住的东西也逐步增多，特别是对亲近的人已经非常熟悉，他们的消失会引起小儿的不安，对他们的再出现非常期待。所以，这个时期的小儿开始黏妈妈，开始出现分离焦虑，这也是认知能力进步的表现。

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